Xem thêm: 197 Bộ tranh em bé tập tô màu ấn tượng nhất Update 2022

Nhóm báo cáo kết quả của các cuộc thảo luận và trao đổi bổ sung. Cuối cùng giáo viên cũng xác định được nội dung và cách vẽ tranh đề tài nhưng bước “tìm và chọn đề tài” cần được chú trọng trong nội dung bài học này. + Các hình ảnh trong tranh cần thể hiện được chủ đề hoạt động của học sinh + Mảng phụ chính được chia thành mảng lớn và mảng nhỏ. Sắp xếp mảng chính và mảng phụ, đồng thời làm rõ trọng tâm của bức tranh, sao cho bức tranh hài hòa, không đồng đều, không lặp lại, không phân tán, không hỗn loạn. Vẽ một bức tranh – Cân nhắc chọn chủ đề – Chú ý đến hình ảnh chính và nhóm phụ – Hoạt động diễn ra ở đâu? – Màu sắc và cường độ của màu (như thế nào?) 2. Đánh giá kết quả học tập – Sau hoạt động thực hành, giáo viên cho học sinh tham gia treo, đánh giá, tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. – GV yêu cầu HS đánh giá kết quả theo các tiêu chí: hoạt động + cách sắp xếp tranh, sắp chữ + cách kẻ hình, tô màu 119 – Đại diện từng nhóm phát biểu ý kiến ​​đánh giá, nhóm khác nhận xét, chia sẻ bổ sung. Sau hoạt động này, giáo viên sẽ trao đổi với học sinh, bổ sung và hoàn thiện những kỹ năng mà các em chưa tốt. .). 2. Tổ chức các hoạt động vẽ tranh liên tục xung quanh. Tìm và Mở rộng Hoạt động 1. ngày Sưu tầm tranh ảnh của trẻ em và các nghệ sĩ cho một hoạt động chung 2. Viết lại cảm nhận của bạn về một bức tranh / hình ảnh cụ thể về cuộc sống xung quanh chúng ta. 3. Sử dụng tài liệu có sẵn trên Internet, sách, báo, tạp chí, tranh của học sinh và họa sĩ để thể hiện nhiều hoạt động từ các góc độ khác nhau, giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ theo nhóm và học sinh phải làm các bài tập đánh giá năng lực tùy theo trình độ của học sinh và trình độ. Mỗi địa phương.v – hoạt động tổng kết, đánh giá và phát triển ca. Đánh giá các hoạt động có thể đưa ra các khuyến nghị dưới dạng tiểu luận hoặc bội số. -câu hỏi trả lời Câu 1: Nêu các bước lập biểu đồ theo chủ đề. Nêu các bước vẽ tranh phong cảnh. Câu 2: Hãy nêu điểm đạt và điểm chưa đạt của bạn trong tiết học vẽ tranh phong cảnh. – Câu hỏi trắc nghiệm khách quan 120 Câu 1: Khi tìm bố cục trong một bức tranh phong cảnh, trước hết em cần chú ý điều gì? Painted.b.Detailed.c.Overview mảng chính, mảng con.d. Hoàn thiện bài vẽ Câu thứ hai: Khi vẽ màu cần lưu ý điều nào sau đây? Vẽ màu thực tế trung thực. b. Sơn màu tùy theo cách nhìn và cảm nhận của chúng. c. Sơn phải tươi. Bức tranh tô màu phải đều và ngay ngắn. Câu thứ ba: Cần tránh những điều gì khi đánh giá tranh phong cảnh? Đúng bố cục mảng, đúng trọng tâm.b. Theo cảm nhận của riêng mình, trong sáng, vẽ theo tính chất của cảnh vật thiên nhiên. c. Toàn bộ bức tranh phải sạch sẽ, gọn gàng và rõ ràng. D. Tất cả những điều trên. Hoạt động đánh giá 1. Hình thức và nội dung tự đánh giá của học sinh (tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau) dựa trên câu hỏi ôn tập hoặc kết quả thực hành của học sinh, có thể thực hiện bằng: – Kiến thức, kỹ năng của giáo viên về từng nội dung chủ đề bằng cách trả lời trực tiếp. câu hỏi Đáp án / trả lời trong phiếu học tập cá nhân về: Cách vẽ tranh đề tài, tranh phong cảnh, … cách tìm bố cục trong tranh vẽ cảnh “phong cảnh”, tìm và chọn nội dung đề tài trong bài vẽ phù hợp với yêu cầu của đề tài ” gần tôi chủ đề “cuộc sống”. -Học sinh tự đánh giá mức độ tham gia thảo luận trong hoạt động nhóm theo yêu cầu của giáo viên, đưa ra các ý kiến ​​xây dựng và hình thành kiến ​​thức; tham gia hoạt động nhóm với tinh thần và thái độ hợp tác; khả năng trình bày và trả lời các câu hỏi do học sinh, gv.2. Hình thức và nội dung đánh giá học sinh của GVA) Lý thuyết: Bằng cách đánh giá các câu hỏi trên phiếu học tập, các câu hỏi được trả lời trực tiếp trong hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm của học sinh. b) Thực hành: Chuẩn bị đồ dùng học tập thông qua các hoạt động, thực hành cá nhân, theo nhóm, thực hành nội dung vẽ tranh phong cảnh để học sinh tiến bộ trong thực hành; vẽ tranh với chủ đề “Cuộc sống quanh em”. 119c. Hoạt động rèn luyện năng lực: Học sinh có thể lựa chọn hình thức học tập và vận dụng kiến ​​thức vào thực tế cuộc sống: – Chọn cảnh đời thực để vẽ “tranh phong cảnh”; vẽ tranh với chủ đề “cuộc sống quanh em”. – Sưu tầm tài liệu liên quan đến các hoạt động xảy ra xung quanh trẻ (gia đình, trường học, xã hội và các hoạt động khác) để bổ sung kiến ​​thức và kỹ năng. -Tìm hiểu thêm chất liệu điêu khắc, kỹ thuật điêu khắc, vận dụng vào quá trình thể hiện nội dung bức tranh. Ví dụ: tranh khắc gỗ; tranh gò nhôm; tranh khắc giấy … Tranh khắc giấy nghệ nhân tranh gò nhôm Phạm Phú – Cần Thơ Tranh dân gian Đông Hòa (khắc gỗ) 120

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.