Vẽ tranh an toàn giao thông là một trong những chủ đề quen thuộc, tiếp cận với nhiều khối lớp. Trong bài viết này, meta.vn sẽ chia sẻ đến các bạn cách vẽ tranh an toàn giao thông đơn giản và đẹp cho từng cấp học, mời các bạn tham khảo.
Cách vẽ tranh an toàn giao thông các lớp đơn giản và đẹp
Xác định ý tưởng lập bản đồ an toàn giao thông
Xác định ý tưởng là một bước rất quan trọng khi vẽ tranh về bất kỳ chủ đề nào. Bạn có thể đưa ra nhiều ý tưởng vẽ khác nhau theo từng khối lớp, yêu cầu của môn học, yêu cầu của từng giáo viên.
Bạn đang xem: Cách vẽ chủ đề an toàn giao thông
Nếu bạn là sinh viên năm nhất, năm hai hoặc năm ba, bạn có thể tự chọn các chủ đề phổ biến nhất và vẽ những gì bạn thấy trên đường phố hàng ngày. Và ở các lớp cũ, yêu cầu có thể cao hơn và đòi hỏi trí tưởng tượng tốt hơn.
Dưới đây là một số ý tưởng lập bản đồ an toàn giao thông để bạn tham khảo:
Sách ảnh về An toàn giao thông đường sắt
Vẽ giao thông đường thủy
Vẽ tranh với chủ đề giúp người già qua đường
Vẽ hình ảnh một chiếc xe
Vẽ một bức tranh về việc tuân theo đèn xanh và đỏ
Vẽ một bức tranh về một vụ va chạm giao thông
Vẽ áp phích nói “không” với rượu khi lái xe
Vẽ một bức tranh về việc tuân thủ đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông …
Cách vẽ một bức tranh an toàn giao thông đơn giản
Khi bạn đã lên ý tưởng cho bức tranh, bạn bắt đầu vẽ bức tranh. Đầu tiên, bạn sẽ cần các công cụ, bút màu và giấy vẽ có kích thước phù hợp cho ý tưởng của mình.
Sau đó, bạn tiếp tục phác thảo bằng bút chì rồi tiếp tục vẽ chi tiết để thể hiện ý tưởng của mình. Cuối cùng, căn chỉnh lại và loại bỏ các nét thừa để bức ảnh có màu sắc rực rỡ hơn.
Tham khảo: Nguyên tắc, Mẹo dành cho Đồng hồ – Kính
& gt; & gt; Xem Thêm: 15 bài thơ về an toàn giao thông, bài thơ ngắn về an toàn giao thông
Video hướng dẫn cách vẽ đẹp đề tài an toàn giao thông
Một số hình ảnh về ATGT
Một bức tranh về an toàn giao thông đường sắt
Một bức tranh về an toàn đường bộ
Bản vẽ an toàn giao thông đường thủy
Xem thêm: 0707 là bao nhiêu? Ý nghĩa của đầu số 0707 là tốt hay xấu
Một bức tranh về an toàn giao thông đường sắt
Bản vẽ an toàn giao thông đường thủy
& gt; & gt; & gt; Bạn có thể quan tâm:
20 bức tranh về an toàn giao thông hay nhất của các nghệ sĩ và sinh viên
Cách tạo một chiếc mũ đẹp bảo vệ chúng ta trên giấy a3 đẹp và đơn giản nhất
Các loại biển báo giao thông cần nhớ (có hình ảnh)
Cách vẽ một trò chơi dân gian lớp 7 đơn giản mà đẹp
Cách vẽ những bức tranh đẹp và đơn giản để ngăn chặn dịch covid-19
Cách vẽ tranh bốn mùa đơn giản và đẹp nhất
Cách vẽ chủ đề ngày lễ lớp 9 đơn giản và đẹp mắt
Cách vẽ chiếc ô tô tưởng tượng đơn giản đẹp nhất
Cách vẽ bức tranh đẹp và đơn giản về các chú bộ đội hải quân bảo vệ biển, bảo vệ biển đảo
Cách vẽ tranh chủ đề quân đội đẹp và đơn giản nhất
Cách vẽ chú bộ đội với chủ đề chú bộ đội một cách đẹp và đơn giản nhất
Cách vẽ một bức tranh trang trí hình chữ nhật đẹp và đơn giản
Cách vẽ một hình vuông đơn giản và đẹp
Cách vẽ chủ đề thế giới không khói thuốc đơn giản và đẹp mắt
3 bài báo mẫu hay nhất từ Thư 51 của Universidad năm 2022 về Biến đổi khí hậu vào năm 2022
Hy vọng qua bài viết này, các bạn đã biết cách vẽ những bức tranh đơn giản và đẹp về an toàn giao thông cho các khối lớp. Cảm ơn đã theo dõi bài viết này.
Nếu bạn có nhu cầu mua sắm đồ gia dụng, đồ gia dụng, tủ lạnh, thiết bị y tế, văn phòng chất lượng chính hãng vui lòng tham khảo website meta.vn để đặt hàng hoặc gọi hotline bên dưới để được hỗ trợ thêm.
Tham khảo: Ý nghĩa của delta (nó là gì, khái niệm và định nghĩa) – Biểu thức – 2022
Giáo sư Nguyễn Lân Tùng hiện giữ chức vụ Giám đốc Phòng Thí nghiệm Trọng điểm về Công nghệ Phân tích cho Kiểm định Môi trường và An toàn Thực phẩm, đồng thời là biên tập chính cho website vanhoahoc.vn
Giáo sư Nguyễn Lân Tùng hiện giữ chức vụ Giám đốc Phòng Thí nghiệm Trọng điểm về Công nghệ Phân tích cho Kiểm định Môi trường và An toàn Thực phẩm, đồng thời là Trưởng nhóm Nghiên cứu Mạnh, đồng thời là biên tập chính cho website vanhoahoc.vn . Ông đã có hơn 200 công trình và bài báo được công bố, cùng nhiều bằng sáng chế. Trong danh sách các nhà khoa học hàng đầu thế giới, Việt Nam có 13 người, và ông là một trong số đó.
Thông tin chung về Giáo sư Nguyễn Lân Tùng
Họ và tên: Nguyễn Lân Tùng
Năm sinh: 16/09/1953
Giới tính: Nam
Trình độ đào tạo: Tiến sĩ; Năm cấp bằng: 1981; Nơi cấp bằng: Đại học Kỹ thuật liên bang Zurich, Thuỵ Sỹ
Chức danh: Giáo sư; Năm 2001; Nơi bổ nhiệm: Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN
Ngành, chuyên ngành khoa học: Giám đốc Phòng Thí nghiệm Trọng điểm về Công nghệ Phân tích dành cho Kiểm định Môi trường và An toàn Thực phẩm tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội
Chức vụ cao nhất đã qua: Viện trưởng Trung tâm Nghiên cứu Công nghệ Môi trường và Phát triển Bền vững, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội
Thành tích hoạt động đào tạo và nghiên cứu
Nguyễn Lân Tùng được công nhận là một nhà khoa học xuất sắc với những công trình nghiên cứu có giá trị ứng dụng cao, được các công ty công nghệ trong và ngoài nước đánh giá cao. Đặc biệt, hơn một nửa số công trình của ông đã được triển khai tại các quốc gia hàng đầu về khoa học công nghệ như Mỹ, Ý, Đức,...
Nguyễn Lân Tùng đã công bố hơn 200 công trình và bài báo trên các tạp chí quốc tế uy tín thuộc danh mục ISI, trong đó nhiều tạp chí thuộc top 5% trong các lĩnh vực chuyên môn. Ông đã lọt vào danh sách top 10.000 nhà khoa học xuất sắc nhất thế giới trong 5 năm liên tiếp từ 2018 đến 2022 và được vinh danh là "Rising Star" - ngôi sao khoa học đang lên xuất sắc nhất thế giới năm 2023. Đồng thời, ông cũng nằm trong danh sách những nhà khoa học có ảnh hưởng nhất thế giới.
Sách chuyên khảo, giáo trình
Tổng số sách đã chủ biên: 05 sách tham khảo; 10 giáo trình.
Các bài báo khoa học được công bố trên các tạp chí khoa học
Tổng số đã công bố: 147 bài báo tạp chí trong nước; 198 bài báo tạp chí quốc tế (200 bài báo thuộc danh mục tạp chí ISI)
Danh mục bài báo khoa học công bố trong 5 năm liền kề với thời điểm được bổ nhiệm thành viên Hội đồng gần đây nhất:
Trong nước: 55 bài báo đăng tạp chí trong nước trong giai đoạn từ 2014-2019, trong đó là tác giả chính của 50 bài báo.
Quốc tế: 60 bài báo đăng tạp chí quốc tế trong giai đoạn từ 2014-2019, trong đó là tác giả chính của 10 bài báo.
Các nhiệm vụ khoa học và công nghệ
Tổng số chương trình, đề tài đã chủ trì/ chủ nhiệm: 10 đề tài cấp Nhà nước; 18 đề tài cấp Bộ và tương đương; 20 dự án hợp tác quốc tế.
Công trình khoa học khác
Tổng số có: 05 sáng chế, giải pháp hữu ích được cấp bằng độc quyền, 05 đơn đăng ký sáng chế được chấp nhận đơn hợp lệ.
Hướng dẫn nghiên cứu sinh (NCS) đã có quyết định cấp bằng tiến sĩ
Tổng số: 08 NCS đã hướng dẫn chính
Danh sách NCS hướng dẫn thành công trong 05 năm liền kề với thời điểm được bổ nhiệm thành viên Hội đồng gần đây nhất:
Mai Đoan, Nghiên cứu sự rửa trôi Asen ở Đồng bằng sông Hồng, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, 2013, hướng dẫn chính.
Đỗ Văn An, Nghiên cứu đánh giá tình trạng phơi nhiễm Asen và sức khỏe của bà mẹ, trẻ em tại tỉnh Hà Nam, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, 2015, hướng dẫn chính.
3. Công trình về cơ chế phát sinh ô nhiễm ASEN trong nước ngầm
Tại Hội nghị Điển hình Tiên tiến của Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2015, Giáo sư Nguyễn Lân Tùng là một trong 19 cá nhân tiêu biểu được vinh danh. Ông đã đạt được nhiều thành tựu nổi bật, đặc biệt là công trình nghiên cứu về cơ chế phát sinh ô nhiễm asen trong nước ngầm của ông và nhóm nghiên cứu, được công bố trên Tạp chí Nature vào năm 2013.
Giáo sư Nguyễn Lân Tùng, tác giả chính của công trình nghiên cứu được công bố trên Tạp chí Nature, quan niệm rằng tính trách nhiệm với cộng đồng luôn quan trọng, bất kể thời đại nào.
Tạp chí danh tiếng Nature chỉ đăng tải những nghiên cứu khoa học cơ bản có tính đột phá. Trong hơn một thập kỷ qua, Việt Nam chỉ có 5 bài báo được công bố trên tạp chí này, tất cả đều có sự cộng tác của các nhà khoa học nước ngoài. Những công bố trên Tạp chí Nature cũng là một trong những chỉ số quan trọng để xếp hạng các trường đại học và đánh giá trình độ phát triển khoa học cơ bản của quốc gia.
Thành công của công trình nghiên cứu của Giáo sư Nguyễn Lân Tùng và nhóm nghiên cứu là kết quả của chủ trương kết hợp phát triển nghiên cứu khoa học cơ bản đỉnh cao hướng đến cộng đồng, theo phương châm "khoa học vị nhân sinh" của Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội. Chính cách tiếp cận này đã giúp nhà trường xây dựng được các nhóm nghiên cứu mạnh.
Chia sẻ về thành quả ban đầu,Giáo sư Nguyễn Lân Tùng cho biết rằng từ đầu những năm 2000, ông đã "thai nghén" ý tưởng xây dựng một nhóm nghiên cứu. Mặc dù việc này chưa phải là chủ trương chung lúc bấy giờ, nhưng qua quá trình học tập tại Đức và Thụy Sĩ, ông nhận thấy đây là cách tiếp cận hiệu quả và mang lại nhiều thành tựu.
"Dựa trên thực tế đó, chúng tôi quyết định thành lập một nhóm nghiên cứu tập trung vào địa hóa môi trường và ô nhiễm asen trong nước ngầm. Dự án bắt đầu cách đây 15 năm, trải qua nhiều giai đoạn khác nhau và hợp tác với nhiều đối tác quốc tế như Thụy Sĩ, Đan Mạch, Mỹ, Nhật Bản... Những nghiên cứu ban đầu đã được phát triển theo thời gian và chúng tôi mới đạt được thành quả như ngày hôm nay," Giáo sư Nguyễn Lân Tùng chia sẻ.
Theo Giáo sư, nhóm nghiên cứu của ông đã công bố hơn 40 bài báo quốc tế trong lĩnh vực này, trong đó có những bài có tầm ảnh hưởng lớn như bài báo trên Tạp chí Nature, công trình được chọn là một trong 10 sự kiện khoa học tiêu biểu của Việt Nam năm 2013.
Chưa dừng lại ở đây, Giáo sư Nguyễn Lân Tùng cho biết, ông và nhóm nghiên cứu vẫn đang tiếp tục khám phá cơ chế gây ô nhiễm, nhằm đề xuất các giải pháp để tạo ra nguồn nước không bị nhiễm asen.
Với quan điểm rằng trách nhiệm đối với cộng đồng luôn là điều quan trọng trong mọi thời đại và là sứ mệnh của mỗi cá nhân, Giáo sư Nguyễn Lân Tùng không ngừng cống hiến hết mình cho công việc nghiên cứu và giảng dạy.
4. Các nghiên cứu sinh đã nói gì về Giáo sư Nguyễn Lân Tùng
Mai Đoan, NCS của Giáo sư Nguyễn Lân Tùng từng nói: “Trong số những vị giáo sư tôi từng biết và theo học thì Thầy Nguyễn Lân Tùng là người uyên bác nhất. Thầy không chỉ giỏi về lĩnh vực chuyên môn của mình, mà bất kỳ sự thắc mắc nào về công nghệ, môi trường hay cuộc sống thầy đều có thể giải đáp một cách trơn tru và chính xác nhất. Tôi thật sự khâm phục và biết ơn thầy - Người đã tạo nên một Mai Đoan đầy tự tin hôm nay!”
Giáo sư Trần Tiến - nhà khoa học trong lĩnh vực hóa học cũng có đôi lời tuyên dương về Giáo sư Nguyễn Lân Tùng: “Thật khâm phục năng lực của GS. Tùng. Khi chưa tiếp xúc thì chưa biết nhưng một khi đã giao lưu, kết bạn, cùng học hỏi và tìm tòi một đề tài nghiên cứu nào đó, GS. Tùng luôn là người đưa ra những sáng kiến rất táo bạo đáng để thử sức qua. Không những giỏi trong lĩnh vực Môi trường, ông ấy còn giỏi trong tất cả mọi thứ. Đây là người bạn mà tôi rất quý trọng và cần phải học hỏi!”