GIÁO ÁN :PTTM VẼ THUYỀN TRÊN BIỂN
Chủ đề: Giao thông vận tải
Chủ đề: ptgt way – air
Hoạt động học tập
Chủ đề: Giao hàng trên biển
lvpt: Phát triển thẩm mỹ
Giáo viên: nguyễn thị tố nguyễn
- Yêu cầu:
– Trẻ biết cách vẽ con thuyền mà mình yêu thích bằng các vật dụng như: vẽ đường chéo, đường dọc, đường cong để tạo thành cánh buồm. Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết để bức tranh đẹp hơn.
– Trẻ biết tên và đặc điểm một số loại thuyền.
– Trẻ phân biệt được hình dạng và các bộ phận của thuyền.
– Dạy con bạn ngồi thẳng khi ở trên thuyền và không được đưa tay lên chơi dưới nước. Cẩn thận khi tô, không làm đổ màu, không nói chuyện trong khi sơn.
- Chuẩn bị:
– Mô hình bãi biển
– Một mẫu thuyền cô vẽ trên biển.
– Giấy vẽ, bút màu, móc treo sản phẩm.
– Các bài hát chủ đề như: Em Đi Lái Đò, Thuyền Tre, Thuyền Mơ.
Ba. Tổ chức sự kiện:
- Hoạt động Một: Hãy xem xét
– Hát: “Tôi đang trên thuyền”
– Cho trẻ ngồi xung quanh mô hình và nói chuyện với chúng
– bạn đã thấy gì? Có gì trong mô hình?
– Thuyền và thuyền buồm hoạt động ở đâu?
– Có phải thuyền và thuyền buồm đều là đường ptgt không? (đường thủy).
– Ngoài ra, bạn có biết bất kỳ ptgts nào hoạt động dưới nước không?
– Ngoài con thuyền, con còn thấy gì nữa?
– Bạn có nghĩ nó đẹp không?
– Ngoài thuyền và thuyền, đó là đường thủy, mà còn có ca nô, phà, thuyền, v.v.
– Dạy con bạn ngồi thẳng khi ở trên thuyền và không được đưa tay lên chơi dưới nước.
– Cho trẻ xem chiếc thuyền mà cô đã vẽ trên biển và trò chuyện:
– Hình 1: Vẽ một chiếc thuyền buồm trên biển lúc hoàng hôn
+ Hình ảnh là gì?
+ Thuyền buồm có những bộ phận nào?
+ Vỏ tàu trông như thế nào? (Hình thang)
+ Bạn còn dùng bút lông nào để vẽ cánh buồm? (một đường thẳng và một đường cong).
+ Ngoài chiếc thuyền, bạn còn có thể giúp cô xem những gì nữa trong bức tranh?
+ Kể cho trẻ nghe về quy luật xa gần (tàu to hơn tàu nhỏ hơn).
+ Bạn nên vẽ thuyền buồm như thế nào?
+ Cô giải thích cách vẽ: Em cầm bút bằng tay phải và đặt tay trái lên mép giấy, kẻ 2 đường ngang và 2 đường chéo để tạo thành thân tàu, sau đó em vẽ 1 đường thẳng đứng và 1 nét cong để tạo thành cánh buồm và vẽ cánh buồm thứ hai.
– Hình 2: Vẽ con thuyền ra khơi
+ Hình ảnh là gì?
+ Thuyền có buồm được gọi là gì?
+ Cánh buồm trông như thế nào?
+ Vỏ tàu trông như thế nào? (Hình thang)
+ Bạn có biết tàu rời bến lúc mấy giờ không?
+ Làm thế nào để biết con tàu đang ra khơi vào lúc bình minh? (vì mặt trời vừa mọc và trời nhiều mây)
+ Bạn nên vẽ thuyền buồm như thế nào?
+ Cô giải thích cách vẽ: Em cầm bút bên tay phải đặt tay trái lên mép giấy, em vẽ 2 đường ngang và 2 đường chéo để tạo thành thân tàu, sau đó em vẽ 1 đường dọc. và 2 đường chéo để tạo thành hình. Các hình tam giác gắn vào thân tàu tạo thành những cánh buồm.
– Hình 3: Vẽ Thuyền
+ Hình ảnh là gì?
+ Bạn thấy chiếc thuyền có đẹp không?
+ Bạn đã nhìn thấy bao nhiêu con tàu?
+ Ngoài chiếc thuyền, các con còn thấy gì nữa trong bức tranh?
+ Bạn muốn vẽ một chiếc thuyền như thế nào?
+ Cô giải thích cách vẽ: Em cầm bút ở tay phải và tay trái lên mép giấy, kẻ 2 đường ngang và 2 đường chéo để tạo thành thân tàu, sau đó em vẽ 2 đường dọc và 1 đường ngang chồng lên nhau để tạo chồng chéo hình chữ nhật nằm ngang. Cuối cùng, kẻ một đường thẳng đứng để tạo thành cột cờ và vẽ một hình vuông làm lá cờ.
– Bạn có muốn vẽ một chiếc thuyền không? Bạn đang vẽ con tàu gì?
– Bạn sẽ vẽ hình gì của thân tàu?
– Cánh buồm trông như thế nào?
- Hoạt động Hai: Trở thành Họa sĩ
-Cô ấy yêu cầu bọn trẻ vẽ
– Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ và khơi gợi sự sáng tạo của trẻ.
– Việc nhắc nhở một số em cách ngồi và cách cầm bút là không đúng.
– Sau khi trẻ vẽ xong, để trẻ mang sản phẩm của chính mình ra giới thiệu với các bạn khác.
- Hoạt động ba: Trẻ em thông minh
– Giữ cho con bạn tập trung vào các bài đánh giá sản phẩm của bạn.
– Trò chuyện với con bạn để xem con thích bức tranh nào của bạn nhất? tại sao
– Ai đã vẽ bức tranh này?
– Hãy để bọn trẻ nói về ảnh của chúng.
– Cô nhận xét một số tranh còn đẹp, chưa đẹp.
– Nhận xét, tuyên dương trẻ.
+
